O projekcie

Warmińsko-Mazurski Związek Pracodawców Prywatnych – LIDER oraz Fundacja na rzecz Rozwoju Edukacji Dziecięcej FRRED – Partner uzyskali dotację z Unii Europejskiej  na realizację projektu pt. Szkolni ambasadorzy wspierania młodych talentów na Warmii i Mazurach”

Nr umowy: FEWM.06.01-Z.00-0003/25-00

Okres realizacji projektu: 01.08.2025r. – 30.06.2027r. 

Projekt realizowany jest w ramach Priorytetu 06.00 programu regionalnego Funduszy Europejskich dla Warmii i Mazur na lata 2021-2027, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Cel projektu

Wzrost kwalifikacji/kompetencji 85% uczestników projektu poprzez wdrożenie modelu w obszarze doradztwa zawodowego w 98 szkołach podstawowych z terenu 3 subregionów woj. warmińsko- mazurskiego, z wykorzystaniem specjalistycznego wsparcia dla 98 (80K, 18M) doradców zawodowych, 294 (241K, 53M) nauczycieli niebędących doradcami zawodowymi, 98 (80K, 18M) dyrektorów/v-ce dyrektorów oraz 2940 uczniów (1529K, 1411M) w okresie 08.2025r.- 06.2027r..

Formy wsparcia

Zadania/działania, które będą realizowane w projekcie (kliknięcie w nazwę działania poniżej, przenosi do sekcji ze szczegółami):

1. Wsparcie dla nauczycieli niebędących doradcami zawodowymi w realizacji treści z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego – warsztat
2. Wsparcie dla nauczycieli niebędących doradcami zawodowymi w realizacji treści z zakres orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego – wizyty studyjne
3. Wsparcie szkoleniowe kadry zarządzającej placówką w zakresie kompetencji wdrażania zmiany w obszarze doradztwa zawodowego w szkole
4. Wsparcie dla doradców zawodowych, profesjonalizacja zawodu – warsztat
5. Wsparcie dla doradców zawodowych, profesjonalizacja zawodu – wizyty studyjne w przedsiębiorstwach
6. Wsparcie indywidualne dla nauczycieli niebędących doradcami zawodowymi i doradców zawodowych
7. Wsparcie dla uczniów z klas 4-8 – rozwijanie talentów, pasji oraz tajników zawodów
8. Wsparcie dla uczniów z klas 4-8 – poznanie świata zawodów oraz realiów rynku pracy
9. Rodzic jako „pierwszy” doradca zawodowy – włączanie rodziców/prawnych opiekunów w kształtowanie aspiracji edukacyjnych i zawodowych dzieci

#1 – Wsparcie dla nauczycieli niebędących doradcami zawodowymi w realizacji treści z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego – warsztat

Wsparcie dla 294 nauczycieli  z 98 szkół podstawowych z co najmniej 15 powiatów i 3 subregionów województwa warmińsko-mazurskiego. Celem jest dostosowanie doradztwa edukacyjno-zawodowego do potrzeb rynku pracy i przygotowanie do przyszłości, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji przyszłości oraz wykorzystania nowoczesnych technologii.

Sposób organizacji

• Warsztat: „Nowoczesne portfolio kariery ucznia”
• Czas trwania: 32 godziny (4 dni x 8 godzin)

Treść i podejście

• Wykorzystanie nowoczesnego modelu doradztwa zawodowego, dostosowanego do zapotrzebowania rynku pracy i przedsiębiorców.
• Kształtowanie postaw adaptacyjnych, kompetencji przyszłości i wykorzystania technologii 4.0.
• Silny nacisk na przygotowanie uczestników do roli ambasadorów doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach.

Formuła i korzyści

• Wersja wyjazdowa: warsztaty realizowane poza szkołą, z grupami mieszanymi pod względem szkół i przedmiotów. 
• Formuła kaskadowa: szkolenie kadry nauczycielskiej, która następnie dzieli się wiedzą z innymi nauczycielami i wychowawcami.
• Wzmocnienie działań doradczych: aktualizacja praktyk doradztwa w szkołach i utrwalenie wypracowanych rozwiązań.

#2 – Wsparcie dla nauczycieli niebędących doradcami zawodowymi w realizacji treści z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego – wizyty studyjne

• Czas trwania: 2 dni (16 godzin).
• Uczestnicy: 294 nauczycieli z 98 szkół.
• Przebieg wizyt:
  • zapoznanie nauczycieli z charakterystyką kształcenia i kompetencjami przyszłych fachowców,
  • omówienie wymagań i predyspozycji do wykonywania zawodu,
  • pokazanie zależności między kształceniem a rynkiem pracy, w tym kompetencji kluczowych, zawodów przyszłości i mechanizacji procesów.

#3 – Wsparcie szkoleniowe kadry zarządzającej placówką w zakresie kompetencji wdrażania zmiany w obszarze doradztwa zawodowego w szkole

Wsparcie 98 dyrektorów/wice-dyrektorów z 98 szkół podstawowych z terenu co najmniej 15 powiatów w 3 subregionach województwa warmińsko-mazurskiego. Celem jest wzmocnienie kompetencji zarządzających w zakresie kształtowania i wdrażania efektywnego systemu doradztwa zawodowego oraz budowania sieci współpracy z partnerami z otoczenia społeczno-gospodarczego.

Kluczowe założenia

• Diagnoza potrzeb: wsparcie wynika z przeprowadzonej analizy danych i diagnozy potrzeb w grupie docelowej.
• Model doradztwa zawodowego: warsztat „Dyrektor jako architekt kariery ucznia” wprowadza nowoczesny model realizacji doradztwa zawodowego w kontekście zarządzania placówką.
• Współpraca z otoczeniem: nacisk na sieciowanie dyrektorów i budowanie kontaktów z zewnętrznymi podmiotami (WUP/PUP, Centra Kariery, przedsiębiorcy) wpływającymi na rynek pracy i zapotrzebowanie na kompetencje.
• Forma realizacji: wyjazdowe warsztaty o charakterze mniej formalnym, sprzyjające networkingowi.

Plan realizacji

• 16 godzin zegarowych (2 dni x 8 godzin).

Zakres merytoryczny:

• nowoczesny model doradztwa zawodowego w kontekście zarządzania szkołą,
• rola dyrektora w koordynowaniu doradztwa i współpracy z partnerami z otoczenia,
• strategie sieciowania i budowania trwałych partnerstw na rzecz rynku pracy.

#4 – Wsparcie dla doradców zawodowych, profesjonalizacja zawodu – warsztat

Wsparcie dla 98 doradców zawodowych z 98 szkół podstawowoych z terenu co najmniej 15 powiatów w 3 subregionach województwa warmińsko-mazurskiego. Poprzez wdrożenie nowoczesnego modelu doradztwa edukacyjno-zawodowego opartego na wspieraniu uczniów, a nie narzucaniu wyborów edukacyjnych. Realizowane w oparciu o diagnozę potrzeb (analiza danych zastanych i raporty dotyczące braku wykwalifikowanej kadry w doradztwie) . Celem wsparcia jest podniesienie jakości procesu doradztwa i kompetencji doradców, a także upowszechnienie dobrych praktyk.

Formuła szkolenia

• Nazwa warsztatu: „Generator kariery zawodowej ucznia”.
• Czas trwania: 32 godziny zegarowe (4 dni x 8 godzin).

Treść programowa:

• nowoczesny model doradztwa zawodowego w szkole, z naciskiem na potrzeby rynku pracy i przedsiębiorców (popyt na pracę),
• kształtowanie postaw adaptacyjnych i kompetencji przyszłości,
• wykorzystanie technologii, Przemysł 4.0 w rozwoju zawodowym,
• model doradcy oparty o podmiotowość i samopoznanie (zasoby ucznia),
• rola doradców jako ambasadorów w szkołach; dzielenie się wiedzą i dobrymi praktykami z całym zespołem pedagogicznym.

Format organizacyjny:

Warsztaty realizowane w formie wyjazdowej, co wspiera bardziej elastyczny, mniej formalny kontekst edukacyjny.

#5 – Wsparcie dla doradców zawodowych, profesjonalizacja zawodu – wizyty studyjne w przedsiębiorstwach

Plan realizacji (wizyty studyjne)

• Uczestnicy i czas: 98 doradców zawodowych, 2 wyjazdy dla każdej grupy (łącznie 7 grup)
• Przedmioty wizyt: odwiedziny przedsiębiorstw reprezentujących trendy rynkowe, zastosowania nauk ścisłych/technicznych, inteligentne specjalizacje regionu
• Cele wizyt:
  • zapoznanie doradców z realnymi warunkami pracy i oczekiwaniami pracodawców,
  • zidentyfikowanie zapotrzebowania na kompetencje przyszłości,
  • wzmocnienie roli doradców jako ambasadorów doradztwa w szkołach i w środowisku lokalnym.

Wyjazdowa formuła sprzyja praktycznemu zrozumieniu rynku pracy i budowaniu trwałych partnerstw. Ambasadorskie podejście doradców umożliwia szybsze upowszechnienie dobrych praktyk w całej szkole i wśród rodziców.

#6 – Wsparcie indywidualne dla nauczycieli niebędących doradcami zawodowymi i doradców zawodowych

Zapewnienie kompleksowego wsparcia dla osób wdrażających orientację zawodową i doradztwo zawodowe w szkołach, obejmującego działania grupowe oraz indywidualne. Celem jest podniesienie jakości rozmów doradczych, wykorzystanie elementów coachingu oraz wzmocnienie kompetencji doradców i nauczycieli.

Kluczowe założenia

• Wspieranie całego ekosystemu doradztwa: szkolenia, wizyty studyjne oraz wsparcie indywidualne (tutoring i coaching).
• Indywidualne wsparcie dla 98 doradców zawodowych: 6 godzin tutoringu na osobę, skoncentrowane na praktycznych aspektach prowadzenia rozmów z uczniami z wykorzystaniem elementów coachingu.
• Indywidualne wsparcie dla 294  nauczycieli niebędących doradcami zawod.: min. 12 godzin coachingu na osobę dla podniesienia ich kompetencji w zakresie obsługi procesów orientacji zawodowej.
• Format: podejście mieszane, łączące pracę grupową z dedykowanym wsparciem indywidualnym.

#7 – Wsparcie dla uczniów z klas 4-8 – rozwijanie talentów, pasji oraz tajników zawodów

Umożliwienie praktycznego poznania świata zawodów poprzez zajęcia w centrum nauki i edukacji.

• Uczniowie objęci wsparciem : 2940 uczniów z 98  szkół podstawowych.
• Zajęcia w centrum nauki i edukacji:
  • dla klas 4–6: 2 dni, 16 godzin, po 15 uczniów na szkołę, 98 szkół,
  • dla klas 7–8: 3 dni, 24 godziny, po 15 uczniów na szkołę, 98 szkół.

Opiekunowie z grupy doradców zawodowych i nauczycieli uczestniczących w projekcie zapewnią bezpośrednie wsparcie uczniom na zajęciach. Praktyczne zajęcia w centrum nauki i edukacji umożliwiają uczenie przez doświadczenie oraz bezpośrednie zapoznanie z rynkiem pracy.

#8 – Wsparcie dla uczniów z klas 4-8 – poznanie świata zawodów oraz realiów rynku pracy

Wizyty w przedsiębiorstwach dla 2940 uczniów klas 4–6 i 7–8 (łącznie z 98 szkół). Spotkania z przedstawicielami lokalnych zawodów w szkołach. Celem jest poznanie realiów rynku pracy, zrozumienie wpływu nowoczesnych technologii 4.0 oraz wsparcie świadomego planowania kariery.

Program wizyt zawodoznawczych:

• Omówienie specyfiki branży i zawodów występujących w zakładzie pracy.
• Wpływ rozwijających się technologii na funkcjonowanie przedsiębiorstwa ( Przemysł 4.0, nowoczesne rozwiązania).
• Poznanie kultury organizacyjnej oraz czynności zawodowych na poszczególnych stanowiskach.
• Aspekty BHP na stanowisku.
• Wskazanie wymagań, możliwości rozwoju i przełamywanie stereotypów płciowych w planowaniu ścieżek edukacyjno-zawodowych.

#9 – Rodzic jako „pierwszy” doradca zawodowy – włączanie rodziców/prawnych opiekunów w kształtowanie aspiracji edukacyjnych i zawodowych dzieci

Przeprowadzenie warsztatów/seminariów dla rodziców uczniów w wieku szkoły podstawowej pod hasłem: „Rodzic jako pierwszy doradca zawodowy dziecka”. Celem jest zwiększenie świadomości rodziców, jak wspierać edukacyjny i zawodowy rozwój dzieci oraz wzmocnienie motywacji i wiary w siebie uczniów.

Zakres i formy wsparcia

• Formy wsparcia: warsztaty/seminaria dla rodziców/ opiekunów prawnych uczniów
• Czas trwania: 4 godziny/szkołę
• Liczba uczestników:  980 rodziców (po 10 z każdej z 98 szkół)

Program warsztatu

• Wyzwania rynku pracy: jak się zmienia, co to oznacza dla młodych ludzi.
• Przeszłe vs. obecne i przyszłe kierunki rynku pracy.
• Indywidualne predyspozycje dziecka: identyfikacja mocnych stron i zasobów.
• Dostępność możliwości edukacyjnych w regionie: szkoły, charakterystyka, wymagania.
• Źródła informacji o zawodach: gdzie szukać wiarygodnych informacji.
• Rola rodzica jako doradcy: jak wspierać świadome planowanie rozwoju dziecka.
• Ścieżki edukacyjne i zawodowe: możliwości dalszej edukacji, kursy, szkolenia, szkoły ponadpodstawowe.
• Miejsce na wartościowe źródła informacji poza szkołą.

Seminaria zostaną zorganizowane  w optymalnym czasie dla rodziców,  elastycznie dopasowane do potrzeb szkół i rodziców.

Finansowanie projektu

Wartość projektu: 12 194 947,60 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich:  10 971 711,60 zł

Projekt pt. Szkolni ambasadorzy wspierania młodych talentów na Warmii i Mazurach” realizowany jest w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Aktualności